选题背景：
创新思维大师德波诺说，“有效系统思考是成功的关键”。卓越的技术能力、优质的服务能力如何在项目中转化为客户价值，如何从整体看局部、局部看整体，避免本位的最优化却无法带来整体的最优化结果的现象，是诸多企业面临的内在、紧迫的课题。

课程价值：
使学员建立系统思考、全局观点、成本效益观点、创新观点，增强合作的主动性，平衡自我价值与团队价值关系，提高自我管理、创新思维能力。

学习目标：
1．在解决管理的动态复杂性方面，为管理者提供洞察力。
2．拓展思维宽度，发掘思维深度
3．培育以客户为中心、与他人合作的理念

课程特色：
一堂原本专业色彩极强、枯燥乏味的理性课程，主讲老师用他雅俗共赏的形式展示出来，具有很强的直观性、生动性、趣味性。视频、案例、游戏、互动、小组讨论分享等多种教学手段的融合，其教学本身也从一个侧面展示了系统思考与创新思维的价值。

课程大纲

一、系统思考与创新思维意义
1．企业靠创新生存发展
案例：1984年苹果公司广告价值
2．企业需要突破与创新人才
人的才干：奋斗才干、思维才干、交才干

二、从平凡到卓越的突破创新
1．卓越人才创造力性格特征

2．是什么扼杀了我们的创意
案例：① 右脑开发 ② 1600万人口的小国有100人获诺贝尔奖

三、从局部思考到系统思维
1. 创新是一种系统思维模式
案例
2. 企业环境中系统思考所出现的问题
A．头痛医头（朝令夕改）
B. 舍本逐末（忽略全局）
C. 局部最优（老大难老大难，老大重视就不难）
D. 饮鸩止渴（急功近利）
小组讨论：我公司在系统思维方面有怎样的问题（现象）
3. 水平思维与垂直思维的差异
A. 众生畏果（水平思维）、菩萨畏因（垂直思维）
B. 矿泉水质疑：仅仅是用来解渴的吗？
小组讨论：用什么做奖品最具意义（体现系统思考与创新）

四、系统思考与创新思维演示（体验）
1. 鸡蛋为什么砸不破
2. 扎一个环保纸人
要求：从创意的各种形态感知局部思考与系统思考、系统思考与创新思维的关系。