内训课

 
课程名称: 情景演练:历史上伟大领袖多数都是伟大的演说家
授课讲师:
课程价格: 元/天
天   数:
课程人气: 2980
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课程纲要:  

课程目的:
    历史上伟大的领袖(领导力强大)多数都是伟大的演说家,他们以无法抗拒的感染力和出色的语言表达能力征服了天下。作为一个领导人,具有卓越的演讲力,无疑会让你的工作如鱼得水,提升你的领导力,增强企业凝聚力!Train―The―Trainer课程由成国良教授自主研发,并被美国培训教材参考,是不可多得的情景演练的经典课程。

培训特色:情景演练 视频、故事、图片、讲授、研讨(结合企业实际)、游戏、情景模拟、角色扮演、道具演练、书面演讲、口头练习等多种互动方法相结合。

培训对象:
    在单位中凡是需要上课、演讲、作报告的领导(含班组长)、工程师、技术员、技师、高级技师、专职、兼职教师等人员。

注:
    1、上课时将会有新内容补充、更新
    2、时间:2天
    3、内容与时间可根据客户要求进行调整、增减。

第一部分   设计新颖的开场

开场:
    设计新颖的开场的意义

一、 开场的几种类型
    1、情景演练方式:讲故事     案例
    2、情景演练方式:提问/设问     案例
    3、情景演练方式:做游戏……案例
    4、情景演练方式:情景模拟…..案例
    5、情景演练方式:借题发挥     案例
    6、情景演练方式:制造悬念     案例
    7、情景演练方式:展示实物、图片     案例
    8、情景演练方式:引用名人名言     案例
    9、情景演练方式:提纲契领引出下文     案例

    训练:小组研讨/个人准备,角色扮演
    点评

第二部分   培训师的素养

一、 培训师的几种角色

二、 优秀培训师的素质     研讨:
    1. 良好的职业道德
    2. 正确的教学宗旨
    3. 前沿性的专业
    4. 流利的口头、书面表达能力
    5. 丰富的教学技巧
    6. 完美的修养、个人魅力
    7. 活跃的创新思维能力
    8. 有针对性的成人教学方法

第三部分   成人学习规律与教学要求

一、成人学习规律一:我要学                    
二、成人学习规律二:学以致用                   
三、成人学习规律三:理解力强、记忆力弱          
四、成人学习规律四:知识、能力、认知参差不齐      
五、成人学习规律五:事多易分心                  
六、成人学习规律六:参与欲望强……               
七、成人学习规律七:希望与教师沟通……            
八、成人学习规律八:学习潜力大……              

第四部分   培训师的基本功——课程开发
培训课程开发流程

第一阶段   培训需求调查与分析

一、 培训需求信息及渠道
    
研讨:哪些情况需要培训?小组代表发言

二、 培训需求的分析与确定
1. 收集培训需求及相关信息
2. 分析培训需求信息
3. 确定培训需要的类型
训练:结合本单位实际进行培训需求的调查和分析
点评

第二阶段   课程调查与分析

一、 确定培训需要达到的大目标

二、 课程开发的几种调查方法
1. 工作实践法培训及其优缺点
2. 观察法培训及其优缺点
3. 访谈法培训及其优缺点
4. 工作日记法培训及其优缺点(案例)
5. 问卷法及培训其优缺点
训练:访谈法和问卷法的运用培训
点评

三、 收集本课程涉及的各种资料

四、 对资料进行分析整理、筛选

第三阶段   编写教材与考卷

一、 制定学习的具体目标(三要素)
练习:1。几个学习目标的辨析
     2.每人编写2个课程学习目标    
     点评

二、 正文编写要求

三、 教材的结构模式

四、 编写考试卷的要求
    训练:选择题与判断题的编写
    点评

第四阶段   教案的编写

一、 教案的意义

二、 教案的作用

三、 教案的格式/结构(七要素)

第五阶段   新教材及考题的试验
试验课的要求

第六阶段   修改教材、考题
所要做的工作

第七阶段   审核、批准

第八阶段   汇编课程目录
案例:美国波音飞机公司的课程目录样本

第五部分   各类培训方法及其比较

一、视频、看图教学法     案例、练习几则

二、故事教学法     案例几则   
    训练:每组确定2个题目,推选2人演讲
    点评

三、情景模拟/角色扮演法    
    训练:营业员销售商品的培训

四、操作训练法     案例    
    训练:道具操作的培训

五、课堂讲授法

六、案例研讨法     案例实践

七、分组讨论法

八、创造力训练法     案例及操作

九、拓展训练法

十、企业教练法     案例几则

十一、游戏教学法
    1. 游戏教学的目的
    2. 选择游戏的原则
    3. 选择游戏需考虑的因素
    4. 游戏的教学要求

游戏案例实践:1。《争取最大赢利》   2。《踩数字》
研讨:这2个游戏给我们什么启迪?适用于什么课程?

第六部分   课堂授课技巧

一、 第一印象的塑造

二、眼睛:视线,眼神    
    训练游戏:你看到每个人了吗?  
    点评

三、语言中几种元素的应用     案例几则    
    训练:如何应用这几种元素

四、肢体语言的表达    
    训练:如何应用肢体语言    
    点评

五、提问与应答
    1. 提问的作用
    2. 提问的时间
    3. 提问的方式
    4. 聆听与反馈
    训练:(情景模拟上课中)提问

六、调控节奏与气氛的方法    
    训练:

七、调适紧张情绪的方法

八、教具的准备与操作

九、培训时间的掌握方法(附资料)

十、点评需掌握的原则

十一、处理刁难与突发事件方法

十二、日常培训资料的收集

十三、课程结尾的方法     案例几则

第七部分   幻灯片设计

一、总体构思

二、版面总体设计

三、字体

四、配画

五、色彩

六、幻灯选择

训练:制作几张幻灯片

第八部分   如何结尾

一、结尾的意义

二、结尾的方法
    1、自然结束
    2、总结:案例
    3、提问(双向)
    4、测试:做作业检查
    5、故事、寓言、格言、诗词等:案例
    6、启迪:案例
    7、留下悬念:案例
    8、歌声:
    9、鼓舞:案例
    10、祝愿,激励:案例
    11、名人名言:案例


第九部分   实战演练

实战演练的几项要求:

时间设定:每个学员讲课15或20分钟。
教师点评

给优秀学员颁奖(约10%人,或每个团队一人)

结尾:情景演练方式 
引吭高歌

建议:
    第八部分上完后,给予学员半天——1天时间备课,然后再进行第八部分的“实战演练”,这样教学效果更好。

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